Tras el haber presentado la destacada posición de la RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia en el Journal Citation Report (JCR) en su nueva métrica de Journal Citation Indicator (JCI) publicado en esta entrada, acaba de publicarse el Ranking de Revistas REDIB correspondiente a 2020. Me cabe la satisfacción de anunciar que de entre 1.199 revistas científicas de todas las áreas, de ámbito iberoamericano, que a la vez se encuentran idexadas en REDIB y en Web of Science core collection – WoS, la RIED. Revista Iberoamricana de Educación a Distancia, la Revista Iberoamericana de la Educación Digital, ocupa en este ranking 2020 el puesto 10º con una puntuación global de 41,991, situándose en el cuartil 1 (Q1).
Archivo de la etiqueta: REDIB
El ranking de Revistas REDIB, 2019
Tras el ranking ESCI de la revista Comunicar, publicado en entrada anterior, acaba de publicarse el Ranking de Revistas REDIB correspondiente a 2019. Me cabe la satisfacción de anunciar que de entre 1070 revistas científicas de todas las áreas, de ámbito iberoamericano, que a la vez se encuentran idexadas en REDIB y en Web of Science core collection – WoS, la RIED. Revista Iberoamricana de Educación a Distancia, la Revista Iberoamericana de la Educación Digital, ocupa en este ranking 2019 el puesto 27º con una puntuación global de 32,8254.
Si seleccionamos sólo las revistas del área de Ciencias Sociales y Humanidades, la RIED ocupa el puesto 14º de 964 revistas recogidas en esta área. Y si la selección la hacemos entre las revistas de Educación e Investigación Educativa, la revista RIED, ocupa el puesto 7º de un total de 123 revistas. Finalmente si de esta selección de área y materia atendemos sólo a las españolas, de entre un total de 58 revistas de educación que se encuentran a la vez en REDIB y en WoS, la RIED ocupa el puesto 5º. Sigue leyendo
Publicado el Ranking REDIB-WOS (2018) de Revistas Científicas. Posición de RIED
La Red Iberoamericana de Innovación y Conocimiento Científico (REDIB) es una plataforma de agregación de contenidos científicos y académicos en formato electrónico producidos en el ámbito iberoamericano, relacionados con él en un sentido cultural y social más amplio y geográficamente no restrictivo. REDIB cuenta con una clara vocación de promoción de la innovación tecnológica de las herramientas de producción editorial. Estas facilitan el acceso, la difusión y la puesta en valor de la producción científica generada en los países de su ámbito de actuación, especialmente en los diversos idiomas que les son propios. Los destinatarios de esta información son tanto la comunidad académica como la sociedad en general, así como los responsables, gestores y analistas de políticas científicas. Internet asegura el alcance global de esta información. Son entidades participantes en REDIB, la Agencia Estatal Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) de España y Universia.
REDIB acaba de publicar el Ranking de revistas REDIB, correspondiente a 2018. En dicho Ranking de revistas REDIB se incluyen aquellas revistas indexadas simultáneamente en REDIB y en los diferentes índices de la Web of Science Core Collection (WOS): Science CItation Index (SCI), Social Sciences Citation Index (SSCI), Arts & Humanities CItation Index (A&HCI) y Emerging Sources Citation Index (ESCI).
El periodo de cobertura utilizado para medir las variables que conforman el ranking es el año al que corresponde la edición y los cinco anteriores, es decir, seis años completos. Para este grupo de revistas solapadas REDIB-WOS, se incluye el recuento de citas y relación con revistas en la Web of Science (WOS), contabilizados el año de edición.
Los datos se basan en las citas de artículos indexados a artículos indexados, agregando las citas artículo-artículo a nivel de revista.
En este Ranking de Revistas REDIB-WOS se incluyen las siguientes variables:
- Percentil del Factor de Impacto Normalizado (NCI Percentile)
Las citas de artículo analizadas artículo a artículo y agregadas a nivel de revista, y normalizadas como porcentaje dentro de la materia o materias en que estén incluidas. - Porcentaje de artículos citados (Percent Cited Papers)
Porcentaje de artículos de una revista citados al menos una vez. - Porcentaje ajustado de citas en la materia (Scaled Percent Category’s Cites)
El porcentaje de citas recibidas por una revista dentro de una materia o materias durante el periodo de análisis, ajustado de modo que el mayor porcentaje toma un valor próximo a 100. - Porcentaje de artículos más citados (Top 10% Papers)
El porcentaje de artículos de una revista que se sitúan en el 10% de artículos con mayor número de citas dentro de una materia o materias. - Percentil medio (Mean Percentile)
Percentil medio de los artículos de una revista, normalizado por materia o materias.
Las variables elegidas son independientes de tamaño y materia, permitiendo una comparación razonable entre revistas que publican diferente número de artículos y se incluyen en diferentes categorías. La excepción es el porcentaje de artículos citados dentro de una materia, que es dependiente del tamaño y un indicador genérico de la influencia de una revista en un campo determinado.
Señalo mi alegría al comprobar la excelente situación en dicho ranking de la “RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia”, revista editada por la Asociación Iberoamericana de Educación a Distancia (AIESAD). Se trata de nuestra Revista Iberoamericana de la Educación Digital. La satisfacción viene provocada porque en dicho ranking, de un total de 2832 revistas existentes en el portal, de todas las áreas del saber, la RIED ocupa la DÉCIMA posición, como puede observarse en la siguiente captura:
Esta destacada posición de esta Revista Iberoamericana de la Educación Digital se ve agrandada si seleccionamos solamente las revistas de Ciencias Sociales y Humanidades. Aquí existen en este Ranking 837 revistas evaluadas. Pues bien, entre ellas, la RIED ocupa el puesto QUINTO, como puede apreciarse en la siguiente captura:
Y, finalmente, si de esas más de 1200 revistas REDIB-WOS seleccionamos sólo la categoría WOS “Educación e investigación educativa”, ahí existen un total de 111 revistas evaluadas. Pues bien, entre ellas, la RIED ocupa el puesto CUARTO como puede apreciarse en la siguiente captura:
La información existente en REDIB relativa a la RIED, se encuentra AQUÍ. Mostramos la siguiente captura de pantalla:
Sólo queda que el equipo que me acompaña en la gestión de la revista, el excelente grupo de Revisores/Evaluadores Internacionales que conforman un valor sustancial de RIED, los Autores, protagonistas de este éxito y, naturalmente, nuestros lectores, estudiosos e investigadores, continúen confiando en esta revista de educación digital y tomen sus trabajos como referencias inexcusables para sus estudios.
Dos rankings sobre revistas científicas españolas de Educación (18,4)
Recientemente han sido publicados dos rankings de revistas científicas que pueden resultar muy útiles para investigadores y autores que desean conocer en qué situación se encuentran las revistas en las que potencialmente pudieran desear publicar algún trabajo.
Desde la perspectiva de ser el Director/Editor de la RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (La Revista Iberoamericana de la Educación Digital), hemos elaborado esta entrada, en la que se percibe que esta publicación continúa consolidando posiciones en el ámbito de las revistas científicas de educación. Esta afirmación la basamos en los dos rankings citados.
El primero de ellos, ha sido elaborado por el grupo Comunicar, promotor de la prestigiosa revista que lleva su nombre, Comunicar. Esta revista, como es bien sabido, en el ámbito de la Educación, es la revista iberoamericana mejor posicionada, Q1 en Journal Citation Reports (JCR), así como en Scopus (SJR), Q1, primera española en Educación.
Pues bien, con el rigor que viene mostrando esta revista y el equipo que la conforma, acometieron la tarea de “ordenar” una parte de las más de 3000 revista que conforman un producto de Web of Science (WoS), que nació hace poco más de dos años, el Emerging Sciences Citation Index (ESCI). Trabajaron sólo las referidas a las áreas de Educación y Comunicación. Thomson Reuters (actualmente Clarivate Analytics) quiso dar entrada en el club más prestigioso de revistas científicas a otras muchas procedentes de todo el mundo y todas las áreas.
Pero lo que sucede es que este índice de “revistas emergentes” acoge a una muy diversa categoría de publicaciones, desde aquellas altamente valoradas a otras de nivel editorial y científico muy discutibles. De ahí, tal y como señala el editor de la revista Comunicar, Ignacio Aguaded:
Era necesario clarificar, dentro de este ya amplio paquete, de esta “caja negra”, una vez que han pasado más de dos años de su implementación, para ofrecer a editores, y sobre todo autores, información de la calidad de estas revistas, medidas por su factor de impacto, aplicándole los mismos criterios de cómputo que se emplean en el portal WoS para las revistas JCR (el subrayado es nuestro).