Ya culminamos la síntesis de los artículos más citados de 2018, más citados de 2019, más citados en 2020 y los más citados de 2021 en nuestra revista RIED-Revista Iberoamericana de Educación a DIstancia. Se trata ahora de ofrecerles los números que recogen los dos siguientes monográficos de 2022:
- Vol. 25(1). La educación en clave audiovisual y multipantalla.
- Vol. 25(2). Horizontes digitales complejos en el futuro de la educación 4.0: luces desde las recomendaciones UNESCO.
Así, a partir de hoy, presentaré los artículos más citados de RIED, de los publicados en 2022, Volúmenes 25(1) y 25(2), un total de 34 artículos. Resulta evidente que conforme vayamos avanzando por años, las citas deben ser menos, dado que la trayectoria del artículo en la red ha tenido un menor tiempo para la penetración, visualización e impacto.
Al igual que ya hice en la presentación de los más citados en 2018, los de 2019, los de 2020 y los de 2021, relaciono a continuación los diez trabajos de RIED más citados de 2022 (el impacto de cada artículo seguirá creciendo con el paso del tiempo), con expresión del número de citas a día de hoy (entre paréntesis) en Google Scholar:
- (159). La Inteligencia Artificial como recurso educativo durante la formación inicial del profesorado.
- (146). Entornos híbridos de enseñanza y aprendizaje para promover la personalización del aprendizaje.
- (89). Cambio de modalidad presencial a virtual durante el confinamiento por Covid-19: percepciones del alumnado universitario.
- (72). Método basado en Educación 4.0 para mejorar el aprendizaje: lecciones aprendidas de la COVID-19
- (61). Horizontes digitales complejos en el futuro de la educación 4.0: luces desde las recomendaciones de UNESCO.
- (60). Inclusión educativa en tiempos de COVID-19: Uso de redes sociales en personas con discapacidad intelectual.
- (58). Radio, televisión, audio y vídeo en educación. Funciones y posibilidades, potenciadas por el COVID-19.
- (43). Evaluación de programas online de capacitación docente sobre innovación y competencias digitales durante la Covid-19:# webinarsUNIA
- (34). La educación en clave audiovisual y multipantalla.
- (33). Habilitadores tecnológicos 4.0 para impulsar la educación abierta: aportaciones para las recomendaciones de la UNESCO.
Tal y como señalé en los cuatro años anteriores, de estos 10 artículos trataré, en sucesivas entradas al blog, de mostrarles el resumen, porque han sido trabajos que a la comunidad académica y estudiosa les han parecido los más interesantes de entre los 34 publicados en esos dos números. Ya sugerimos que se preste atención a la época en que fueron escritos (muchos en 2021 para ser publicado en 2022 y también ese mismo año 2022), en algunos casos para valorar la visión de los autores con perspectiva del futuro, en otros, para entender fundamentos, estructuras, principios, posibilidades, etc., de propuestas educativas innovadoras, emergentes u otras en proceso de revisión o de consolidación.
OpenEdition le sugiere que cite este post de la siguiente manera:
García Aretio (17 de septiembre de 2024). Los más citados del año 2022 (Lo más de RIED-49). Contextos universitarios mediados. Recuperado 11 de febrero de 2025 de https://doi.org/10.58079/12b9n