Archivo de la etiqueta: educaciión a distancia

Mi respuesta a Laudatio Honoris Causa UNIVIM (16,10)

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Con motivo de mi investidura como Doctor Honoris Causa por la Universidad Virtual del Estado de Michoacán (UNIVIM), institución pública mexicana, en solemne ceremonia celebrada el pasado 26 de mayo en el Patio Central del Palacio Municipal del H. Ayuntamiento de Morelia (México), les transcribo a continuación el texto de mi discurso de respuesta a la Laudatio que realizó sobre mi persona, el Rector de la Universidad Abierta y a Distancia de México (UnADM), el Dr. J. Gerardo Tinoco Ruíz.

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Dignísimas autoridades políticas y académicas, respetable audiencia. Querido Dr. Francisco Cervantes, un honor para mí, compartir este acto de investidura como Doctores Honoris Causa de esta Universidad, un honor por lo que significas para mí, como investigador, académico y, sobre todo, como persona.

IMG_7434Acabo de ser investido como Doctor Honoris Causa por esta institución pública, la Universidad Virtual del Estado de Michoacán. “Honoris Causa”, por causa o por razón de honor me han concedido ustedes la más alta distinción, el título de superior rango académico que una Universidad puede otorgar. No cabe mayor honor para un universitario que el de ser destinatario de un privilegio de estas características, que este curso académico se suma, en mi persona, al nombramiento que mi propia Universidad, la UNED de España, me ha concedido como Catedrático Emérito de la misma, honor últimamente sólo reservado en la UNED a aquellos docentes e investigadores que han destacado de forma especial por la excelencia de sus méritos científicos y docentes.

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Educación a distancia. Mucho por hacer, pero en el buen camino (16,8)

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Con motivo de la Inauguración del II Congreso Virtual Internacional Multidisciplinario de Innovación Educativa, organizado por la Universidad Virtual del Estado de MIchoacán (UNIVIM), la organización me invitó a pronunciar unas palabras. Ésta fue mi intervención:

Presidium

Presidencia del Congreso

“Sr. Gobernador del Estado de Michoacán, Dignísimas autoridades de la República, del Estado de Michoacán, del Municipio de Morelia, Ilustres autoridades académicas, distinguida audiencia, en este solemne acto de inauguración de este congreso, quisiera trasladarles cinco reflexiones:

En primer lugar deseo agradecer el honor que para mí supone el encontrarme en esta tribuna ante tan ilustres autoridades, en el acto inaugural de este II Congreso Virtual Internacional Multidisciplinario de Innovación Educativa.

En segundo lugar felicitar a esta institución pública, a la Universidad Virtual del Estado de Michoacán (UNIVIM) por apostar por este tipo de encuentros de debate académico y científico, sobre un campo que continúa precisando de soportes teóricos sólidos, que puedan avalar prácticas exitosas en formatos alejados de la sistemática relación presencial entre docentes y estudiantes….

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Aprender lenguas extranjeras mediante tecnología móvil (15,8)

Captura de pantalla 2015-11-21 a las 13.41.07Las redes inalámbricas, las baterías de larga duración ligadas a las tecnologías móviles y sus aplicaciones vienen penetrando todos los sectores de la sociedad y por ello, cambiando nuestras formas de vivir, de comportarnos, de trabajar, distraernos, comprar…, y cómo no, también de enseñar y aprender.

La RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, como publicación científica que se ocupa de aquellas innovaciones educativas que suponen superar la dimensiones espacio-temporales de un aula física y de un campus universitario convencional o centro educativo ordinario, no podría ser ajena a las corrientes actuales en torno a MALL (Mobile Assisted Language Learning). La educación a distancia (EaD), en cualesquiera de sus formulaciones y propuestas, también se ocupa de los aprendizajes móviles, es decir, de los procesos formativos mediados a través de dispositivos móviles y redes inalámbricas.

Los diseños educativos propios de los procesos de aprendizaje que acaecen en formatos presenciales, han ido transitando a otros encaminados a generar aprendizaje sin la necesidad de presencia física directa entre docentes y estudiantes. De ahí, de esos diseños para la EaD, para los formatos virtuales, se están logrando beneficios de logros académicos ya reconocidos, a través de los dispositivos móviles que nos permiten aprender, de verdad, en cualquier espacio y tiempo.

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Por qué la educación a distancia (en línea) (14,22)

Diapositiva1Leyendo a mi buen amigo Albert Sangrá en el blog Traspasando la línea, me llevó, en su último post, a un estudio de Debbie Cochrane, del Institute for College Access and Success en el que se cuestionaba el por qué algunos gobiernos e instituciones apoyan o promueven modalidades educativas no presenciales, en línea, a distancia. Evidentemente se trata de decisiones de política educativa o institucional el acometer cambios, reformas, innovaciones que apuesten por reconversiones tan drásticas como la que supone prescindir de la relación sistemática y periódica en formato presencial de los docentes con los estudiantes y de éstos entre sí.

¿Qué razones pueden llevar a la toma de ese tipo de decisiones?, ¿a qué dificultad o problema se pretende dar respuesta al implementar estas modalidades educativas? Cochrane, recogido por Sangrá, señala las posibles siguientes respuestas: Sigue leyendo

Propuestas tecnológicas para la EaD de hoy (14,14)

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Esta entrada forma parte de una serie completa en la que he venido presentando los diferentes capítulos del libro:

García Aretio, L. (2014). Bases, mediaciones y futuro de la educación a distancia en la sociedad digital. Madrid: Síntesis.

La serie completa es ésta:

En esta ocasión, nos centraríamos en el siguiente capítulo Propuestas tecnológicas para la EaD de hoy. Sigue leyendo